洋思中学教学模式（洋思中学教学模式的感受）
2023-12-05 15:21:05投稿人 : admin围观 : 6 次0 评论
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洋思教学模式解读
1、洋思中学推行的是“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，其本质就是将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。所谓“先学”，就是学生按照教师提示的教学目标及学前指导，看书、思考、讨论、练习。
2、洋思中学教学模式特点是：先学后教，当堂训练。目前的洋思中学的现状：很少再有如潮的学习者参观光顾。学校安安静静的办学，成为一所普普通通学校常态下该有些样子。
3、洋思经验，即“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；“六模块建构式课堂”是“三案？六环节”教学模式的完善和升华，即：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。
洋思中学教学模式与杜郎口中学教学模式有什么不同
“先做后说，先学后教，当堂训练”这一课堂教学模式是学习洋思中学、杜郎口中学的先进教学模式中探索实践总结出来的。这种教学模式完全适应于新课程改革中强调的自主学习、合作学习和探究学习原则的思想品德课堂教学。
“走洋思之路”就是学习江苏省洋思中学的“先学后教”的教学模式，培养学生自主、合作、探究的课堂教学模式。 “杜郎口”之谜其实就是学习杜郎口中学的“高效课堂的教学模式。
新课改的九种教学模式：山东杜郎口中学的“10+35”模式。杜郎口“10+35”模式，即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学＋合作＋探究”。杜郎口模式，呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。
洋思中学依然沿用老校的传统管理和教学的模式。唯一不同的是，再不大肆对外宣传和对外学术交流，更加强化了内部管理。洋思中学的教学质量，仍然在当地比较靠前，排在第三名左右。
我对洋思模式的一点看法_洋思模式
洋思中学推行的是“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，其本质就是将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。所谓“先学”，就是学生按照教师提示的教学目标及学前指导，看书、思考、讨论、练习。
忽视本土特色：洋思模式过于偏向外国教育方式和理念，可能忽视了本土文化、历史、价值观等特点。学生在接受教育时，需要与本土社会和文化相结合，才能更好地发展自身的个性和认同感。
洋思中学依然沿用老校的传统管理和教学的模式。唯一不同的是，再不大肆对外宣传和对外学术交流，更加强化了内部管理。洋思中学的教学质量，仍然在当地比较靠前，排在第三名左右。
洋思经验与六模块结合运用 洋思经验的核心即为“先学后教，当堂训练”的教学方式，其教学模式包括三个环节：先学→后教→当堂训练。
教学模式是对经验的总结，是对教学规律的把握。建立教学模式，对提高教师队伍整体素质、规范化管理能起到积极作用。
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