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期末班主任工作总结的主体结构由前言、主体和结尾组成。前言。也就是说，在正文开始时，一般会对基本情况、经验进行简要总结，指出主要观点或说明成果，从而为主要内容的展开做好铺垫。主体，包括成绩与问题、经验与教训等。最后可以对全文进行总结，提出未来努力的方向或改进的建议。

工作总结主要是对已经做的工作进行回顾和分析，并提到理论高度，肯定已经取得的成绩，指出应该吸取的教训，以便今后做得更好。期末班主任工作总结的主体结构由前言、主体和结尾组成。前言。也就是说，在正文开始时，一般会对基本情况、经验进行简要总结，指出主要观点或说明成果，从而为主要内容的展开做好铺垫。正文是总结的核心部分，内容包括成绩与问题、经验与教训等。这一部分要求对原因、条件、做法、存在的问题和教训进行深刻透彻的分析。最后，我们可以对全文进行总结，并提出未来努力的方向或改进的建议。

范文：

这学期，我担任了八年级四班的班主任。开学以来，我一直在思考如何做好一名班主任。现将我的工作总结如下：

一、工作情况及经历。

1.用“心”育人。

“爱就是教育”。在我看来，学生是一个完整的群体，有着丰富的个性，独特的精神世界和内心感受。尤其是在时代飞速发展的今天，教师不能总是用成人的思维和行为规范来约束学生。教师要有乐观的人性观，真诚地对待和评价学生的天性和行为，对每个学生的发展充满信心。最重要的是“爱”和“鼓励”，这需要师生之间相互理解、沟通、信任和欣赏的桥梁。记得有一次一个优秀的班主任做经验汇报，他说：班主任在的时候，学生都能做好，基本都是合格的班主任；在没有班主任的情况下，学生可以做得很好，成为一名优秀的班主任；如果班主任还是做不好，那他就是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级才能有动力。

2.班主任要热爱学生，做学生的骨干。

只有这样，学生才能不仅把自己当成老师，而且把自己当成朋友、兄弟和父母。我们应该用我们广博的知识、热爱事业的精神和我们的人格魅力去“约束”学生。我们应该努力与学生建立友好关系，倾听他们的声音。我们应该知道，老师的关心和善良是赢得学生信任和尊重的最好方式。我们应该帮助学生树立理想，让他们明白学习的意义，并指导他们如何学习。我们应该关心学生，了解他们，研究他们，关注他们的道德修养。我们应该要求学生学会如何求知，如何做事，如何做人，如何共同生活。因此，要时刻开展丰富多彩的课外活动，把握这个年龄段学生的心理特点，不断提醒学生拒绝诱惑，有效控制自己，引导学生全面健康成长。要学会严而不随意训斥学生，懂得“激励”的价值，平庸的老师传递知识。普通老师讲解知识；好老师展示知识；伟大的老师激励学生学习知识。

3.班主任要和老师团结合作，共同奋斗。

班主任是本班教师集体的核心，必须对与班级有关的一切工作负主要责任，虚心热情地协调工作中涉及的人际关系。只有充分调动班里所有老师的积极性，班主任的工作才能全面完成。同时，我以身作则，在课堂上充分尊重老师，让学生爱教他们知识的老师。

班级是一个整体，不同学科之间的协调非常重要。班主任应该足够重视学生所学的所有课程，充分发挥教师的作用，关心和支持教师的工作。班主任应该创造一个好的教学环境，让老师们感到快乐。班主任要及时妥善地解决学生和老师之间的矛盾。班主任要学会不断鼓励班里的老师并给他们适当的压力，把学生的意见和要求反馈给班里的老师。只有这样，班主任才能和老师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

二、问题与教训。

这学期班里有些同学学习主动性弱，缺乏自我激励，成绩不稳定。寝室纪律不是很好，需要进一步提高。个别班级学生生活松散，行为习惯有待进一步养成。

三是努力方向。

1、不断向优秀教师请教，学习他们先进的管理方法。

2.深入学生，关心他们的生活和学习，从实际情况出发掌握他们的个性，尽量有说服力，让他们做到最好。

3.定期举办各种班级活动，增强班级凝聚力，形成具有班级特色的班风学风。

一句话，“一切为了学生，为了所有的学生，为了所有的学生”。作为一名普通的老师和班主任，我想只要我用心，每天工作，每天创新，每天反思和积累，就一定能取得理想的成绩。