本文目录一览：

• 1、五音不全是天生的吗?
• 2、我为什么五音不全,六音不准?
• 3、我唱歌五音不全是什么原因,怎么解决?
• 4、唱歌跑调是天生的吗?
• 5、我有点五音不全,怎么才能让我五音准确呢?

五音不全是天生的吗?

1、五音不全 不会天生的，这个事由于您的声带闭合 不良 导致的。

2、先天性 这种通常是自己唱歌五音不全时自己听不出来，这种比较难调整，一般是生理上的缺陷。 后天性出现五音不全，基本可以自己听出来。

3、五音不全是天生的吗，一般来说，有两种类型的声调缺陷：一个是先天性的，即没有高低声音的概念，甚至简单的歌曲也听不到走调。简单的两个音符，你分不清哪个高音和哪个低音。

我为什么五音不全,六音不准?

宫商角羽所代表的的是古代时的五种音律，现在少了一个，只有四个。所以成语为：五音不全。本词意思：唱得不搭调，常常走音，把握不住旋律。

还有啊就是人跟人的音乐细胞的分量也不一样，有些人节奏跟的准就是光跑调。还有些人是调都准就是跟不上节奏，用专业的话说就是心板不够硬。

音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

先天性 这种通常是自己唱歌五音不全时自己听不出来，这种比较难调整，一般是生理上的缺陷。后天性出现五音不全，基本可以自己听出来。

我唱歌五音不全是什么原因,怎么解决?

1、培养听音能力。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让学生听后跟着唱，有条件的可以学一种乐器，边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

2、五音不全可以分为两种：一种是先天性的，就是没有高低音的概念，就算再简单的歌曲，也听不出跑调。简单两个音符，听完也分辨不出哪个高哪个低。

3、孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。

4、C 技术原因，也是大部分唱歌跑调者的原因；一般属唱歌方法没掌握好。后天性的调整起来就比较简单了，只要自己愿意去学，愿意去改，那其实问题都不是很大。

5、五音不全纠正方法：气不够用 这是一种常见的错误发声，具体表现为不能完整地演唱一首歌，总是感觉气不够用，换气时费劲，体力消耗大，控制声音困难，音往往偏低。

6、五音不全的原因是先天性的，并不是我们平常所说的走调或跑调，跑调可以纠正，而五音不全很难完全纠正过来。

唱歌跑调是天生的吗?

1、唱歌跑调是天生的。先天性的，没有高低音的概念，听不出歌曲跑调，比较难调整。另一种是后天的，别人唱歌跑调时可以听得出，但听不出自己唱歌时跑调，有高低音的概念，只是唱歌的过程中无法运用正确的方式。

2、不是的，唱歌跑调是指一个人唱歌不在调上，不符合声调标准，让原本优美的旋律听起来不和谐。

3、不是。心理因素：一些人会紧张、焦虑等心理因素而唱歌跑调。生理因素：某些身体状况，如听力损失、喉咙疾病等，也影响唱歌的准确性。

4、唱歌跑调不是天生的，还是没有唱歌技巧的问题，还有嗓音的问题，多练习，熟能生巧。

5、是。 曾轶可唱歌跑调是平常对于唱歌的练习很少，而且唱歌的功底不深厚，再加上平常也不多家练习，自然唱歌跑调是经常的事情。曾轶可，女，1990年1月3日出生于湖南省常德市汉寿县，创作型女歌手，演员。

6、唱歌需要点音乐天赋，比如这个人天生乐感就很好。但什么都是熟能生巧。我以前唱歌也音不准，后来就ok了。

我有点五音不全,怎么才能让我五音准确呢?

培养听音能力。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让学生听后跟着唱，有条件的可以学一种乐器，边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

个回答 #热议# 为什么有人显老，有人显年轻？郭玉枝褚钗 2023-07-13 · TA获得超过5万个赞 关注 如果你感觉自己的五音不全，可以尝试以下四种方法来改善： 听力训练：提高听力对于纠正五音不全非常重要。

解决办法：进行一段时间视唱练耳的听觉训练，就能解决问题。气息不稳造成的音高不到位，气息太急导致音高了，气息不足导致音低了。解决办法：加强气息训练，气息稳了声音自然就稳，所谓跑调也就自然消失了。

音乐老师可以为你提供正确的练习方法和技巧，并帮助你解决音准问题。总之，提高音准需要不断地练习和努力。通过以上的建议，你可以逐步改善自己的音准，告别五音不全的烦恼。

歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辩别发声正误的能力。和辨别音准能力。运用气息支持发声，使自己自由支配声音的准确性和力度。学生可以演唱一些旋律简单跳动不太大的歌曲。

听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辩别音高能力。运用气息支持持续发声，使自己自由支配声音的长度和力度。演唱基本音阶，逐渐改善其五音不全的状态。经常使用普通话，基本做到吐字清楚。