本文目录一览：

• 1、九年级上语文22课唐雎不辱使命作业本答案
• 2、人教版九年级上册语文作业本《致女儿的信》答案
• 3、九年级(上)语文作业本答案
• 4、九上语文作业本第17课答案
• 5、九上语文作业本《孤独之旅》的答案

九年级上语文22课唐雎不辱使命作业本答案

第一小题：秦王用方圆五百里之地交换方圆五十里之地的安陵，并非真心真意，是有意并吞，包藏祸心，倚强凌弱。第二小题：秦王用天子之怒来恐吓唐雎，唐雎用布衣之怒来回应秦王。

．(1)即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。(2)平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。4．指唐雎。他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。

唐雎不辱使命 （1）fú（2）qiāng（3）xiǎn（4）guī（5）jìn（6）gǎo C （1）“虽然如此”或“即使这样”（2）辱没（3）小看（4）道歉（5）为什么（6）何况只是。

人教版九年级上册语文作业本《致女儿的信》答案

1、【答案】： 略 B 示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。因为这表明女儿不再幼稚，正在跨越从幼稚到成年的界限，将要成为一名成年女性。在异。

2、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》。苏霍姆林斯基：苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。《故乡》选自《呐喊》。

3、作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。 1(1)爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。 (2)孩子(女儿)对母亲有无比的信任。 1母亲对女儿无尽的爱，让女儿对母亲无比信任。

九年级(上)语文作业本答案

【答案】： （1）A （2）B （3）B （1）瑟缩 （2）隔膜 （3）鄙夷 （1）列举的省略，说明还有很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。（2）表示语意未尽，有很多话想说但不知从何说起。

意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。 《傅雷家书两则》答案 (略) (略) (1)比喻牢记在心上，永远不忘记。 (2)心情豁达，开朗，不受外物影响。

．（1）藻 （2）黠 （3）诘 （4）滞 2．（1）此—疵 惯—贯 （2）作—做 烂—滥（3）辛辛—莘莘 费—废 3．B 4．C 5．中心论点是学贵质疑。

女的独立生活；坚决要求与家人分食。6．因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股 碍于面子不愿屈服的倔强。7．人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远 的爱和永远的归宿。

晦暗 冗杂 羁绊 亢奋 戛然 恬静 骤雨 飞溅 略 （1）腰鼓发出响声，碰撞在山崖上。（2）形体成了思绪 有力、疾速、大起大落。不能。

九上语文作业本第17课答案

“智取生辰纲”中白胜唱的一首山歌：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦，农夫心内似汤煮，公子王孙把扇摇。”唱出了历代被压迫人民的不平，反映了阶级之间的尖锐矛盾。揭示了梁山好汉“官逼民反”的社会现实。

这是（毛泽东）对《水浒传》的评价；这个人是：吴用，他们做的一件大事是：设计劫取生辰纲。

第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。

宝钗室内：床上只吊着青纱帐幔。 黛玉：为人清高，多愁善感，喜欢幽静，喜爱读书。探春：性格开朗，志向远大，精明能干。宝钗：豁达大度，装愚守拙，淡泊素雅。

第一部分（1自然段）云和天气的密切关系，看云可以识天气。第二部分（2－6自然段）怎样看云识天气。第三部分（7自然段）看云识天气的目的、方法和注意事项。本文的结构是“总说——分说——总说”。

九上语文作业本《孤独之旅》的答案

（3）缺少主语，删除“使”。5．盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条；向往毛姓孤 女的独立生活；坚决要求与家人分食。6．因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股 碍于面子不愿屈服的倔强。

（开放性问题）人生不是一帆风顺的，有时需要 在孤独的痛苦中煎熬，有时需要在艰苦的环境里 磨炼。只有不断地战胜困难、战胜脆弱，不断地 超越昨天、超越自我，才会逐渐地长大成熟。交代了故事发生的时问。

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对离开家乡所产生的胆怯。把苇荡比作“绿色的浪潮”“万重大山”实则反衬出杜小康的恐惧。公鸭的成长也暗示着杜小康的成长，公鸭变得漂亮也暗示着杜小康的前方变好。

．这个细节既照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇花儿戳破了他的脚”，同时也刻画了杜小康的坚强、成长和收获，表明成长需要付出血的代价。10．这表面上是写鸭子，实际上是写杜小康，暗示了他“长大了”。

一）、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。（故事主要发生在空旷无边的芦苇荡，这样的背景确能使人产生孤独之感，作品令人觉得真实）二）、渲染气氛，增强作品的感染力。