本文目录一览：

• 1、星星变奏曲的课后习题答案
• 2、九年级语文上册《星星变奏曲》的教学设计
• 3、这是星星变奏曲里的课后习题。诗要写的朦胧点。至少要仿写3句。不清楚...
• 4、初三下册语文教案
• 5、求星星变奏曲这四题答案,有答必采纳!

星星变奏曲的课后习题答案

1、这是一首献给变革者的赞歌，在诗人的笔下，变革者的形象非常饱满，请从诗歌中找出变革者的具体的形象内涵。展示朦胧诗的特点，特别是对隐喻性意象的解读。

2、答案 柔软得像一片湖，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

3、系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。

4、我来了，轻轻的，我怕把孩子们吵醒，我没有发出声音，等你们醒来的时候就知道了。我要把天空洗净，让空气变的新鲜。我要用我的身体把天和地都连起来。

九年级语文上册《星星变奏曲》的教学设计

《星星变奏曲》是九年级上学期的一篇自读课文，它是上个世纪朦胧诗的代表作品之一。有人说，“星星”在诗里象征着黑夜里的有限光明。对朦胧诗的解读，历来说法不一。诗人徐敬亚认为“诗，诗飞翔着的东西。

了解朦胧诗及其审美特征。感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。了解“变奏曲”在文本中的运用，把握上下两节在主体与变奏上的关系。感受诗歌语言，初步了解诗歌的语言特征，指导写诗要点并仿写。

教学设计 ： 复习歌曲： 齐唱歌曲 边拍手边唱星星谱 边拍手边唱五线谱 在活动中再度熟悉音乐主题。 音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断 认识音乐家---莫扎特 聆听音乐，感受乐曲情绪。

六．教学进度表（为了迎接明年的中考，本学期除了九年级上册的课文外，还要把九年级下册的八篇文言文学完。

九年级语文教学设计1 教学目标： 通过品析文中富有表现力的语言，感悟文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。 教学步骤： 导入 “那是一次怎样的散步？” (让学生回忆一次记忆深刻的散步经历。

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的九年级语文教学设计范文，欢迎大家分享。

这是星星变奏曲里的课后习题。诗要写的朦胧点。至少要仿写3句。不清楚...

所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。

全诗有两种意境：一种是光明与美好的，一种是寒冷和残酷的。

展示朦胧诗的特点，特别是对隐喻性意象的解读。老师应该示范解读两到三个隐喻意象，让学生透过隐喻性意象来感受变革者的形象。如：春天的指改革带来的生机勃勃的大好形势。

．这首诗为什么题为“星星变奏曲”？变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。

所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了理想的向往和追求，这在朦胧诗中非常有代表性。在艺术上，它也颇能代表朦胧诗的一些特点。

知识目标 了解朦胧诗及其审美特征。感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。了解“变奏曲”在文本中的运用，把握上下两节在主体与变奏上的关系。感受诗歌语言，初步了解诗歌的语言特征，指导写诗要点并仿写。

初三下册语文教案

九年级下册语文教案【篇1】 [教学目的] 积累文言字词，品味语言情致。 理解作者思想，思考现代人生。 训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 对语句及中心的理解。 对论证方法的理解。

初三下册语文教案篇1 教学目标： 朦胧诗的特点及背景 理解“变奏曲”的含义 找出比喻句并理解含义 珍惜美好生活 重点难点： 重点是理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 难点是“星星”的象征意义。

九年级下册语文课件教案 《雪》教案 教学目的 学习文章运用强烈的对比手法。 理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 景物描写的特点。 理解文章语言的深层含义。

回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。明确：首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

语文版九年级下册教案：《秋水》教学目的：理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。学习对比的方法。理解重点词语和句式。背诵课文。教时： 一课时。

九年级语文下册第五单元教案篇1 教学目标 在学习中培养学生对课文的整体感知能力。 培养学生概括提炼、分析归纳的能力。

求星星变奏曲这四题答案,有答必采纳!

1、这是一首献给变革者的赞歌，在诗人的笔下，变革者的形象非常饱满，请从诗歌中找出变革者的具体的形象内涵。展示朦胧诗的特点，特别是对隐喻性意象的解读。

2、“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。

3、四月，春天来了，我也该跟着它的脚步一起来了。鱼塘和小溪都为我张开臂膀，等着将我拥抱入怀中，让我和鱼儿一起嬉戏玩耍。田圃跟牧场也都等着我为它们披上绿色的衣裳。

4、《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。

5、诗的上下节，情境、意味发生变化并形成强烈对照，这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。