本文目录一览：

• 1、初中语文教师上课如何有效提问
• 2、八年级语文《大地上的事情》教案
• 3、教研活动总结
• 4、八年级语文《明天不封阳台》教案
• 5、初二语文《明天不封阳台》教案
• 6、课文《明天不封阳台》教学反思

初中语文教师上课如何有效提问

可以就教材的内容、主题、结构或写法进行拓展提问，也可以就学生的学习方法、学习体会进行延伸提问，目的是获得拓展语文课堂的时空，并收到举一反触类旁通的效果。

初中语文教师提问的有效方法 实效课堂提问应把握的原则 科学性 科学性的前提是了解学生，吃透教材。教师要充分了解学生的年龄特点与其认知水平，即正确认识学生并科学地估计他们的知识和智力水平，真正做到从学生出发。

初中语文教师上课如何有效提问 找到兴趣所在，提问激发求知欲望 在语文学习的过程中，兴趣是最关键的因素。

初中语文教师怎样有效提问 有效的课堂提问应是围绕教学目标来提的 有效的课堂提问应是从文本出发，根据教学的知识内容与思想内容把握住教材的重点、难点，紧扣教学目标和大纲要求精心设问、发问。

解决问题，从而有效地实施主体教育。语文课堂教学中教师应让学生学会质疑，教会学生提问。教师应该通过突出学生主体地位，让学生了解问题本身的结构，传授学生提问的具体方法等途径来让学生敢问、会问、善问。

初中语文课堂的提问技巧 依次设置，化大为小 这种提问根据教材的逻辑顺序，依次提出一系列的问题，语文一般是按事件的发生，人物出现的顺序，论点论据提出的先后来提问。

八年级语文《大地上的事情》教案

1、课时分配：一课时 导入新课 《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理 真可谓观察入微 匠心独运。

2、【篇一】八年级语文《大地上的事情》课件 学习目标 明白善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待自己的道理。 品味文章洗练精当的语言。 激发大家去热爱自然、保护环境。

3、小结，简介随笔，导入《生灵的礼赞——大地上的事情》。生灵的礼赞——诵读大地上的事情。播放背景音乐，学生自由朗读多媒体展示的《大地上的事情》的八篇选文。记住自己喜欢的选文编号，准备上台朗读。

4、旁批：散文家苇岸在《大地上的事情》里以饱含深情的笔墨书写了对季节的怀念：“秋天，大地上到处都是果实，它们露出善良的面孔，等待着来自任何一方的采取。

教研活动总结

1、总之，本次教研展示课，既有成绩，也有不足，相信随着主题教研活动的深入开展，我校主题教研展示课的水平会有有较大提升。 教研活动总结范文大全篇2 20__年6月我校与德岭山学校举行了连片教研活动本次活动高效务实达到了预期的目的。

2、教研活动总结 篇1 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。

3、现将本教研室有关教研活动总结如下： 坚持理论学习，转变教学观念 为加强修养，提高素质，我们教研室组织教师进行教学理论学习，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

4、关于教研活动的总结 篇一 根据学校教导处、教科室关于“教科研黄金月”活动计划，英语教研组通过认真学习、扎实组织、积极参与和全员高效的工作，取得了优异成绩，现在总结如下，以期在今后得工作中扬长避短，更上层楼。

八年级语文《明天不封阳台》教案

明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？明确：儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。

课时分配：一课时 导入新课 《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理 真可谓观察入微 匠心独运。

课文《明天不封阳台》教学反思1 通过《明天不封阳台》这堂课的教学，我认识到我们语文课的教学应该紧贴课程标准，处处体现课程理念，这是每一位语文老师进行教学设计的出发点，也是不断提升自己教学水平、满足社会对语文要求的根本途径。

例如，在教授《明天不封阳台》这篇课文的时候，我便直接从文章的题目人手，给学生提出了一个问题，促使他们进行想象。

初二语文《明天不封阳台》教案

1、明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

2、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

3、儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？明确：儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。

4、课时分配：一课时 导入新课 《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理 真可谓观察入微 匠心独运。

5、课文《明天不封阳台》教学反思1 通过《明天不封阳台》这堂课的教学，我认识到我们语文课的教学应该紧贴课程标准，处处体现课程理念，这是每一位语文老师进行教学设计的出发点，也是不断提升自己教学水平、满足社会对语文要求的根本途径。

课文《明天不封阳台》教学反思

课文《明天不封阳台》教学反思1 通过《明天不封阳台》这堂课的教学，我认识到我们语文课的教学应该紧贴课程标准，处处体现课程理念，这是每一位语文老师进行教学设计的出发点，也是不断提升自己教学水平、满足社会对语文要求的根本途径。

明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

《明天不封阳台》1课时 《治水必躬亲》1课时 写作2课时 标点符号的修改1课时 诵读欣赏1课时 视听活动1课时 教学设计：本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。

下午2点，我观摩了洋思中学汤宏程老师执教的《明天不封阳台》，算是真正见识了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。这堂课的主要任务是两个：整体感知课文内容和和揣摩(品味)语言。

例如，在教授《明天不封阳台》这篇课文的时候，我便直接从文章的题目人手，给学生提出了一个问题，促使他们进行想象。