本文目录一览：

• 1、小学二年级语文《找骆驼》原文、教案及教学反思
• 2、谁能在这个人头里找到骆驼,能找到的证明他的头脑很年轻。
• 3、《找骆驼》给我们讲了一个什么道理
• 4、小学语文阅读《找骆驼》
• 5、考眼力(找到骆驼就不算老)

小学二年级语文《找骆驼》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级语文《找骆驼》原文 从前有个商人，走失了一峰骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。

2、【篇一】小学三年级语文《找骆驼》原文 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。

3、找骆驼教学反思一 《找骆驼》是一篇自读课文，同时，又是一篇传统经典的课文，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行准确判断，使商人找回骆驼。

4、【篇一】小学三年级语文《找骆驼》原文 从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。

5、《找骆驼》一文中写商人与老人的对话时有两处加了提示语：一是写商人见老人详细描述了骆驼的样，却又声称自己并不知道骆驼的下落后“忿忿地”指责他；二是写老人“不紧不慢地”回答商人的质问。

谁能在这个人头里找到骆驼,能找到的证明他的头脑很年轻。

1、首先，这幅画画的很有艺术感。我找了半天。最后在马肚子下方靠近马后腿的地方，有个很小的白色的骆驼。

2、两千多年来，《伊索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深远而广泛的影响，一再成为后世寓言创作的蓝本。如拉封丹的《龟兔赛跑》、克雷洛夫的《狐狸和葡萄》等都直接采用《伊索寓言》中的题材，经过艺术加工而成。

3、当亲戚们想要举行祭奠时，他们就只需要把这个母骆驼带到那个地方，一旦走到目的地后，母骆驼就会开始嚎叫。虽然使用这种方法真的很聪明，但是骆驼死后，就没人能找到墓地了。

4、再苦再累只要家里人开心就好转眼间，我们也都不再年轻了，收起了任性，扔掉了脾气，不再轻易的伤害或忽略身边的人。因为我们知道，人生已过半，该珍惜的要珍惜，该远离的要远离。

《找骆驼》给我们讲了一个什么道理

1、只有懂得遇事仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。说明了遇到问题要多观察，多分析思考，才能找到解决问题的办法。《找骆驼》全文：从前有个商人走失了一只骆驼。

2、这是一篇阿拉伯民间故事。它告诉我们在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。要我们理解文章内容，培养仔细观察，勤于思考的习惯。《找骆驼》读后感2 今天晚饭后，我跟妈妈讲了《找骆驼》这篇课文。

3、本文是通过一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象进行正确分析判断，使商人找到骆驼的事，《找骆驼》 文中的老人是一个观察仔细，善于分析的人。

4、遇到问题要多观察，多分析思考，才能找到解决问题的办法。

小学语文阅读《找骆驼》

1、【篇一】小学三年级语文《找骆驼》原文 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。

2、【篇一】小学二年级语文《找骆驼》原文 从前有个商人，走失了一峰骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。

3、【篇一】小学三年级语文《找骆驼》原文 从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。

4、《找骆驼》 文中的老人是一个观察仔细，善于分析的人。具体解释如下：老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。

5、《找骆驼》赏析 课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆驼而着急，就向一位老人打听骆驼的下落。接着写老人一一说出了丢失骆驼的特点，商人以为是老人把骆驼藏起来了，然后老人说出自己是怎么知道这只骆驼的特点的。

考眼力(找到骆驼就不算老)

1、还是很好找的，就在中间的位置，只要仔细找的话。

2、我在图中眼睛里找，眼仁里？既然是测试，应该就不是考眼力，而是考脑子。

3、大象，鲸鱼，袋鼠，兔子，蜥蜴，蚂蚱，乌龟，老虎，猴子，马，狗熊，蟒蛇，鹅，孔雀，骆驼，最关键的是还有人，人是高级灵长类动物。

4、首先，这幅画画的很有艺术感。我找了半天。最后在马肚子下方靠近马后腿的地方，有个很小的白色的骆驼。