本文目录一览：

• 1、读读通的介绍
• 2、求读读通教学研究社答案八下数学第五单元试卷答案
• 3、读读通的主要内容
• 4、10种小学生读书方法
• 5、小学一年级语文《皮皮和汪汪》原文、教案及教学反思

读读通的介绍

通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。跳读：这是一种跳跃式的读书方法。

泛读 ：泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

（1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

接着通过维吾尔老乡的一封信，鼓励学生用信的形式介绍一下自己的家乡，锻炼学生的写作能力。 然而，课堂教学是一门遗憾的艺术。回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足： 好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。

求读读通教学研究社答案八下数学第五单元试卷答案

如：〈〈数学教学〉〉、〈〈广东教育〉〉等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。

读读通的主要内容

重新设计改进了操作界面。系统性能增强。对班级各功能模块进行更新提醒。班级建立将采用申请审核制度。

读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。04 跳读 可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。

读懂。即在读通的基础上，深入理解课文内容，掌握文章结构特点，明确中心，了解一些用词造句、布局谋篇的方法，这是读书的根本要求。读熟。它是加强理解和记忆所学知识的主要途径，是知识转化为能力的重要手段。

通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。跳读：这是一种跳跃式的读书方法。

自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句。 用序号标出自然段，说说课文的主要内容。

10种小学生读书方法

跳读 可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

朗读法：最常用的绘本阅读法。不知道用什么方法阅读时，选择这个，准没错。演绎法：最具创意的绘本阅读法。讲绘本的水平高不高，就看这个方法用得好不好。指读法：最具争议的绘本阅读法。

速读，这是小学生读书中一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。

小学一年级语文《皮皮和汪汪》原文、教案及教学反思

小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。怎么办呢？皮皮和汪汪商量，一起去小岛上摘椰子吃。汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们就登上小岛，来到了椰子树下。

小学一年级语文《皮皮和汪汪》原文 河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多大椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。

教师：多么诱人的椰果呀，它们一开始吃上了吗？学生带着问题，自由读课文3自然段。

过渡：一天，皮皮和汪汪来到小河边玩耍，他们看到了什么呢？请小朋友们自由朗读第一自然段。 通过朗读课文，你知道了“小岛、椰子树、小猴皮皮、小狗汪汪”它们所在的位置是怎样的吗？请一位小朋友上台来把这些图片按方位把它们摆好。

收集邮票，写一两句话介绍你选的邮票，在班上开一个邮票展。 小学一年级下册语文教案 《皮皮和汪汪》 教学要求： 认识12个生字。会写“狗”、“次”、“抓”、“吃”、“答”等字，积累“商量”等词语。