小鹰学飞教学设计（小鹰学飞教学反思）
2023-11-05 22:20:13投稿人 : admin围观 : 6 次0 评论
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二年级语文上册《小鹰学飞》第二课时教学设计
【 #二年级# 导语】《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。
【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。 全文共有六个自然段，可分为三部分。
第8课小鹰学飞- 3课时 第9课青蛙看海- 3课时 第10课狼和小羊-3课时 第11课狐狸和乌鸦-3课时 练习4-2课时 二年级上册语文教学计划 篇2 本册教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。
出示课题。（1）板书：9 小鹰学飞 （2）教学生字：鹰 初读课文。自由轻声读课文。（1）出示自读要求。①读第一遍，在生字下做记号。②读第二遍，碰到生字重点拼读。
想法：我跟他们是同类，他们能飞那么高，我也可以，我不能安于现状，要敢于挑战自己。做法：拼命向上飞去追逐白云上的鹰。《小鹰学飞》中的好词：高兴：愉快而兴奋；带着愉快的情绪去做某件事；喜欢。
苏教版二年级小鹰学飞第二课时有哪些教学策略
1、激趣导入：1．今天我们继续学习第八课--《小鹰学飞》（生齐读课题）。
2、小鹰：高兴和兴奋；老鹰：亲切加鼓励。 学生在小组内分角色进行朗读训练，练读之后指名上台表演。板书：简笔画出大山，将老鹰和小鹰的剪贴图贴在大山的上空。
3、面对小鹰的问话，妈妈没有正面而是（一起读。
4、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重点朗读课文 教学流程 复习 抽读生字卡片。学习课文 学习第2自然段。
小鹰学飞教学设计
教学过程： 指导看图。 小鹰跟着老鹰飞到了大树上面 小鹰跟着老鹰飞到了大山上空 小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？ 思考：小鹰怎么会越飞越高呢？ 它飞到了很高的天空呢？ 初读课文。
【教材分析】《小鹰学飞》这篇童话叙述了小鹰在学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新目标，让小鹰明白学无止境，须不断进取的道理。 【学情分析】学生对鹰有一定的了解，课文生动有童趣，易于激发儿童进入角色，动手动口。
(设计意图：随文识字是低段语文教学的重点，结合语境识字，可以加深学生的记忆；运用“引读、自读、指名读、分角色读”等形式，读出“喊”的语气，感叹句的语句，体会小鹰飞上大树上开心、高兴、兴奋、激动、满足的心情。感悟提示语的作用。
（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？设计悬念，引出新课。小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第9课。出示课题。
《小鹰学飞》第二课时教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。
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