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前不久发生了一起家长因为孩子在上海某高校打球而大打出手的恶性事件，优秀生数量被砸。这件事也让当地警方介入。这次上海两个中小学生打闹导致父亲打架的恶性事件也让大家觉得很幼稚，那么接下来大家就和我一起看看如何处理两个小学生打架的事情吧~

在上海两个中小学生之间玩耍引起父亲打架

“我不想见你，明天学校门口见！”“我没有瞧不起你。如果不来，考虑一下影响不好。”两名中小学生的父亲怀疑是因为孩子校园产的鸡蛋，在父母的微信聊天群里“骂人打架”。

不久前，网上流传一段“中小学家长打架，遍体鳞伤”的微信对话截图视频。网爆的截图显示，两个三年级男生在学校做操时“踢屁股”，续水时“绊倒”，引发摩擦，于是两个家长在微信聊天群里吵架“打架”。

“陈爸，你没吃过酸心！”纸网讯记者在微信聊天记录截图中看到，其中一名中小学生的父亲李，因大儿子疑似在学校被打，在家长中率先刁难。

被训话的“陈爸爸”辩称，自己的大儿子确实打了对方三次，但原因是对方确实运动了，踢了自己大儿子的臀部。“陈爸爸”也不甘落后:“一口气这么大，你怎么想，我就跟着你。”

随后两人争执升级，烟味越来越浓，约定第二天早上在校门口见面。

在争执中，两个孩子的母亲还加上了“游戏”。“张妈”和“陈爸爸”说:“前几天我儿子去倒水，你大儿子把他绊倒了，回家说膝盖疼。大家都觉得小孩子调皮，算了吧。今天，他们正在积极地收拾东西。不能光听自己孩子的，要做研究。”

“马臣”是“张妈”:“不方便加你手机微信确认情况！”

事态愈演愈烈，其他家长争相在微信聊天群里牵线搭桥，期望平息纠纷案件。殊不知，第二天早上在学校门口，“陈爸爸”仍用u型锁砸了李的头，后者鲜血交流电，随即被送往医院门诊。

10月30日，澎湃新闻记者从宝山区相关教育局获悉，网上流传的家长“打架”恶性事件发生在9月30日上午，原因是家长之间“打架”的微信群聊中只有家长没有老师，老师已经通知对方孩子的妈妈进入学校解决问题。

众所周知，9月30日上午8时许，林某随即用U型锁敲击李某头部，致其背部青一块紫一块的伤口。事发后，学院老师立即拨打了120和110，李被送往医院救治。

澎湃新闻记者还从黄浦区警方了解到，发生矛盾的当天，李被送到了医院门诊。去医院解决伤口后，当天就消失离开了医院门诊。现阶段，警方已经介入，对方家长进行了研究和紧急处理，伤情鉴定也在进行中。

疑似中小学也立即向宝山区教育部门反映了此事。据了解，高校的心理咨询老师会和这两个男生进行谈心，安抚他们的心态，给予他们适当正确的引导。

据了解，两个孩子都是男孩，这个年龄段的孩子性格开朗好动，互相玩耍，引起了一点小摩擦。在父母发生争执之前，两个孩子之间的小分歧早已化解和解。

为了更好地防止类似矛盾再次发生，学院还将对其学生进行行为规范的文化教育，并计划召开相关家长会。教育部门和院校还将邀请宝山区人民检察院的检察官为学生进行专题讲座，并配合公安部门开展事后研究。

父母如何成为孩子的好榜样

第一，防止在孩子面前发生争执。

夫妻之间吵架是不可避免的，但在整个吵架过程中，彼此通常会很快从理性转变为非理性的争执，骂人、骂人也是随口一说。很多孩子说粗话，大部分是从父母那里学来的；此外，爸爸妈妈之间的攻击性行为也是不正确的社交媒体示范。这种行为会让孩子错误地认为吵架和暴力是解决困难的方法，在很多方面跟风。所以，夫妻之间出现分歧时，要尽量减少在孩子面前的争执，采取更柔和、更细致的沟通方式来解决困难。

第二，选择合适的方法释放心态。

现在的爸爸妈妈大多白天上班，晚上回家也有成堆的家务，所以负面情绪非常容易引起。当父母引起负面情绪时，首先要接纳自己的心态，并有效地表现出来。记住，孩子不要为父母的负面情绪“买单”。

第三，父母和孩子共同成长。

父母经常注意到他们的孩子有问题。其实孩子身上出现的问题也会出现在父母身上。除了规定孩子的提高，家长也要进行自省，不断发现和纠正自己的错误，为孩子塑造优秀的榜样。这就是我们提倡的让孩子和父母一起成长。

3.家长要为孩子树立榜样，一般要把握以下三个标准:

1.以身作则。

作为一个实际的品牌形象，爸爸妈妈模型具有明显的暗示和情感能量。爸爸妈妈不仅是权威，也是孩子行为的服务者。爸爸妈妈的主要表现是，很多时候会成为孩子的参照。要让孩子以某种方式行为，不要做与众不同的事情。反其道而行之，更不好去检验孩子的放手的实际效果。古语有云:“教别人，自己教自己。”规定孩子身上产生的品质和良好习惯，父母双方都要具备。

2、给予步态分析。

在育儿教育中，父母往往会规定孩子应该那样做，而不应该作为孩子举止的标准。但是，这种裂缝批评的效果通常是聊胜于无。父母的一言一行都会得到孩子的尊重，也会为此而以身作则。所以在日常生活中，作为父母，大家都要谨慎，把自己的生命交给步态分析。无论什么时候，孩子有保障，都是最重要的。

3.遵守诺言

如果爸爸妈妈同意孩子的事情，一定要出钱，孩子出钱有困难也没必要随便答应。如果爸爸妈妈经常不守信，会降低孩子心中的真实度，孩子对爸爸妈妈的敬佩也会因为失信黑名单出现的频率增加而降低。如果爸爸妈妈经常食言，孩子会不由自主地效仿，对自己说的话逃避责任，这就演变成了一种坏习惯。

如何处理两个小学生之间的打架

(1)首先让学生理性，反思自己。

如果学生打架时你正好在现场，你应该立即制止打架者。如果你认识培训生，可以喊他们的名字，不喝了。要让学生理性，老师首先要保持冷静，不必被他们的心态所触动。然后严格规定双方学生分开。此时此刻，学生们处于极度兴奋的精神状态，主要表现在脸红和气喘吁吁。如果老师选择公开批评的方法来教育学生，无疑会给这样的学生火上浇油。所以，作为一门组织学科，这个时候为什么不让学生独立理性，让他们坐下来“坐冷板凳”。仔细思考自己的个人行为。过一段时间，等打架的同学情绪稳定下来了再解决也不迟。

(2)、立即掌握事情的起因，对症治疗。

在解决打架之前，大家首先要明白学生打架的原因，这样才能马上得到治疗。一般来说，以下几个方面非常容易引起打架事件:一是学生自控能力差，经常模仿古怪的个人行为，耍花招，主要表现为异常的心理状态，产生破坏公物、欺负同学等手势。攻击性行为较轻，但概率较高。第二，学生爱异性朋友，异性朋友对别人有好感，导致心理疾病，以此来对付他们，引起大家打架。第三，因为彼此有过节，或者还是不满意，不平，所以产生了芥蒂。他们觉得需要寻求正义来赢得感情，摆脱愤怒，于是就用以眼还眼或者其他企图损害他们的行为。这种情况就更可怕了。所以学生心理安全感出来后，需要调查打架的前因后果。这时候的学生是理性的，能够冷静的说出事情的始末。但即便如此，学生在表达自己打架的原因时，通常也会推卸义务，极力说客观事实不符。要找到目睹了所有恶性事件的同学来掌握客观事实的真相，得到一个比较一致的名称，为我解决打架事件提前做准备。

(3)、以理服人，以理服人，认真做好学生的德育工作。

在了解事情始末后，他们会向对方承认自己的错误和错误的心态，从而让学生真正意识到自己打架的不良影响。所以，该责备的时候就责备，千万不要犹豫。自然，教师要善于在教育框架内批评学生，但也要面对强调和指责学生改正缺点和错误的问题。另外，我觉得老师重视学生，亲切强调学生是不正确的。解决学生“以理服人，以理服人”的问题，通过与学生日常行为规范的对比，分析学生的不准确之处，让学生真正认识到自己违反校规，发生打架事件的严重后果和可憎之处，提醒学生以此为戒，不要再发生。

(4)、分清普及法制安全教育的义务。

《治安管理处罚法》第四十三条要求:“对他人实施暴力或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

第十二条。已满14周岁不满18周岁的人违反应急反应的，从宽或者减轻处罚。不满14周岁的人违反应急反应的，不予处罚，但应责令其法定监护人严加管教。

(5)进行团体辅导，回应班级的集体意识。

打架造成的伤害是极端的。如果不告诫其他同学，这种不良习惯可能会在班里蔓延，对形成优良的班风极为不利。因此，教学主任必须立即以此为例，利用主题班会对全班进行难忘的道德教育，正确引导全年级学生分析打架的严重后果和不良影响，并劝学生吸取教训，冷静对待，适度克制自己的非理性情绪，有话好好说。

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