导读：本文是由匿名网友投稿，经过编辑发布关于英语国际音标mp3 英语音标中的「l」究竟如何发音的内容介绍。 -->

英语国际音标mp3，英语音标中的“L”怎么发音？看到这个回答的同学们，你们是有福气的。 这是我试图打开专栏分享的发音技巧。 这里问这个问题，主要是想听“l”元音后的发音吧。 元音前面和中国的l很像。 当然。

作为一个英语专业的学生，我已经很久不知道元音“L”后面的发音了。好吧，就算知道要卷舌头，还想发“欧”吗？每次我说元音后的“L”时，我的大脑是不是要专门指挥我的舌头发“O”的音？这是什么？我的头脑知道，但我的舌头必须服从。我该怎么办？这是什么？首先，要不要念“欧”？根据书上说的，是的。我认识的一位德高望重的英语老师也说过，他是把舌头包起来，侧着念的。请卷起舌头，对着牙龈发音。我不知道你感觉如何，但是我的喉咙有点恶心。还觉得自己掌握不了这种发音技术？相关的词我不太清楚。比如玩偶、行走、世界等。

没有更好的办法了吗？一直在找，问别人，练，看视频，看舌位的分解图，好像对我没什么影响。

有一次，我问一个在中国学习和教学了六年的英国人，他分享了他的技术。我觉得很有用，解决了我的烦恼，所以分享如下。其实元音后面发“L”是很自然的。如果我再这么努力的“O”下去，我真的要吐了。我如何能很容易地发音？他不是学术上说的。“L”只是一个元音，然后我们做了一个口型。他用舌尖舔了舔牙龈。他说——元音“L”后面的发音嘴的形状和我们的发音“bad”是一样的。如果我们用慢动作发出“破”的声音，舌尖会包住牙龈。再放一遍。如果我们的舌头发音时有这样的口型就好了。不需要刻意发出“欧”或其他声音。

诀窍是在练习中发出以L结尾的音，发出下一个以L开头的音，保持下一个字的口型。比如娃娃，喜欢是一组，摔了，学了也是一组。练习后，like的第一个发音口型是在发“do”音后形成的，而“L”的口型会在不发声音的情况下自然变化。请注意不要故意发出“O”的音。但请让我“嗯”一声。“不咬舌，自然会发出我们想要的声音。声音是如此的自然流畅。

你学得好吗？我的表达能力不好。我听了他的话马上就明白了。我现在一点都不怕带l的单词发音了。不管是摔的，摸的，世界的，小的，你们都希望看完文章能有所收获。有不懂的地方请大家一起讨论。

列出连音标都不认识的案例？上学习英语的步骤。 本人是英语老师。 每天上九节课。

首先你要学会在今天的标题里搜索海涛的英语，海量的英语视频。让我们看一看。

第一步，解决英语发音问题。先学好48个音标，在今日头条搜索海淘英语音标发音密码第一集，8，8，8视频。然后搜舒明浩123，第28集的视频。

第二步，解决语法问题。我知道英语思维，美国人说话的基本语序。搜索海涛英语25集560音节拼写。或者《海淘英语语法速成第一集》，这个搜索也有20集视频。

第三步，如果你想学习笔记单词abc，请搜索shuming hao123，第80集的视频。这张专辑，有空就看。

第四步进入我的专栏，英语课168元。这是一个长期的课程，是从初级英语到高级英语的直接课程。学好英语需要一点钱。否则，就算你自己摸索，浪费10年时间，也学不到多少东西。

2019年计划收录新发音专辑《海涛英语语法写作第一集》50集。这个更详细。

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有什么好的网络课或者老师推荐吗？学习新概念第三卷，是个很好的目标。

邵老师的学生大部分都读完了新三。不仅学习，还要实践。不到10个学生完成了新四年级的练习。

如果这位同学用传统的方法，背书，语法来学习前两本书，你只是把这些东西吃在肚子里，还没有消化。让我们试试看你是否能张开嘴把下一句话翻译成英语。太阳正从东方升起。这句话是新一。你最好再加一句新的二等句:“扮成圣诞老人，在六个漂亮姑娘组成的仪仗队的陪同下，他出发了，骑着一头名叫查坡的小象。”

我从未见过这位同学，也没有和他交谈过，但考虑到中国英语学习的现状，我可以断定他使用的是传统的英语学习方法。所以我做了很多徒劳的学习，花了很多时间，但是我的精力，感情，金钱，效果还是很有限的。很多同学已经对这样半途而废感到力不从心。怨恨无效，愤怒无可辩驳。

在学习中，所有的问题都与学生无关，与学生本身无关。我毫不怀疑我的英语老师老师给我们的学习方法，对于很多学生来说是又爱又恨。因为他们盲目接受了老师的方法，没有为自己考虑。

邵老师给你推荐一个学习新三的新方法。你没做过，但对你来说没问题。

两件事是必要的。

一、听写音标。2.复述英语。

注音是指阅读英语国际音标表，在复读机上逐句播放课文的mp3，用国际音标描述学生听到的声音。不怕出错。然后对照参考来回答。图纸:

复述英语是指根据复述稿件的中文提示直接说英语。复述需要单独准备。学生可以自己做，也可以向老师求助。复述稿是对应英文原文语序的汉字。

按照复述稿直接练习复述，就是直接说英语。遇到卡点，请参考复写本底部的音标或英文，以及复写本中文部分自己做的提示标志。复述计划是在接下来的40天里，每节课要做30到40遍。

教育应该让学生能够有效地做他们力所能及的事情。好的英语学习方法也应该如此。以上两种方法，音标听写和英语复述，都是这样的方法，在实践中为学生提供了各种必要的支持和帮助手段。所以很简单。没有压力。

这样，在学习和练习了《新概念英语》第三册之后，英语就可以自由表达了，英语阅读和写作都处于一种自由的状态。超过或超过大学英语专业四年毕业的平均水平。

练习英语作业，听写声调，用步法复述英语是不是很酷？我一拍就完全明白了。预计是班级第一，年级第一。加油！

如何提高六级听力？你好，提高英语六级听力，最重要的还是提高自己的词汇量，巩固自己的语法知识，并提高自己的阅读能力。

以下是关于如何提高英语听力能力的一些建议。希望能帮上忙。

英语听力有两个层次，第一个层次是理解，第二个层次是理解。

有两个原因我不明白。一是不能掌握正确的发音，二是没有连读、弱读等发音规律。二是不认识字，听不懂。

不理解的原因更多。首先，如果你不明白意思，你自然就不明白。其次，有时候即使你能听懂每一个词，也不一定真的能听懂。但是，即使你不理解个别单词，也有完全不理解的时候。

我们来看看英语听力中常见的问题。对应问题在括号内。

只听到零星的单词，听不懂(听不懂)完整句子的单词，所以理解不了意思。)字都认不出来了，什么都听不懂。)所有的单词和句子，但整个章节的意思似乎都无法理解。

我能理解课文，知道单词。这不是一个困难的词。可以读课文，认识单词。但是，有些话是不能马上反应过来的。虽然我能看懂课文，不认识每一个字，但这并不影响我的理解。看不懂课文。有太多的单词我无法理解。或者看不懂语法。英语听力能力没有提高。基本上有一个问题引起另一个问题的情况，也有两个问题引起的情况。

听和听经常混在一起。但是从根本上来说，我们练习听力的步骤是第一步，对听力的追求，第二步，对听力的追求。我不明白，还有很长的路要走。有时候即使我觉得我理解了，但是我听课文的时候发现我并没有完全理解。

这里有一个问题。我们最多只能听懂自己认识的单词。对于不认识的单词，即使能听清楚发音，大致记下单词，也是听不懂的。

所以，第一步就是要了解自己认识的单词。然而，倾听的最终目的是理解。要理解单词，必须掌握必要的词汇。但是听力材料范围广，单词多，不是每个单词都能识别。比如新闻中经常出现的人名、地名、机构名等复杂名称，只要识别出来就不会影响对单词的整体理解。但是因为不知道关键词，可能会导致对整个词的理解出现偏差。

所以最高水平听力能力的提高当然是伴随着英语综合能力的提高。词汇跟上，语法知识跟上，阅读能力跟上。

希望我的回答能对你有所帮助和启发。