近年来，少儿编程越来越流行，成为课外培训的“刚需”趋势。可能在一些家长眼里，已经变成了“刚需”。

少儿编程火了起来，主要是因为在过去的几年里，人工智能接连击败围棋顶级选手，给吃瓜群众带来了无与伦比的感官冲击。

随后在2017年，中国将人工智能上升到国家战略层面。

然后，高考连续两年考察编程:

这个时候机构也趁机推广了一波，少儿编程火了。

编程培训机构如雨后春笋般出现。于是，越来越多的家长开始面临选择:孩子编程，学，还是不学？

为什么要学编程？

大部分非行业家长对编程的理解可能来自于阿里、腾讯、美团、滴滴等互联网巨头。基本上现在所有的手机都离不开这些厂商的产品。

当然，大家对大厂员工——程序员的印象一般是——高薪:

综上所述，家长希望孩子学习编程主要有三个目的:

以成为程序员，拿高薪为目标，从小就要启蒙，打好基础；

培养孩子的数学和逻辑思维，增加学习兴趣；

我想通过比赛拿到名校的门票。

但是，编程和其他学科不太一样。学习除了语言数基本零基础，但编程对逻辑思维能力要求较高。如果你不知道如何计算、加减乘除，就不要参与任何编程。

根据上图，机构已经为你制定了从幼儿园开始的编程课程体系。就像奥数进幼儿园一样，编程也要“从娃娃抓起”。

然而现实中，真正从幼儿园就开始学习奥数的人少之又少。小小年纪，不管是不是编程，先把12345这个数字说清楚。

就像资深码农说的，数学没基础，编程根本不懂。这么小就开始学编程有用吗？

也许以后真的会有P7穿纸尿裤，15岁以后就太老了没人要了？

别告诉我，那才是组织真正宣传的:

如果9岁多还学编程，你的人生就完了！

从部分省队的构成来看，高水平孩子的训练和开始时间没有明显的相关性。相当一部分省队队员是从初中开始才接触编程的。

这种情况也与上述机构提供的各年龄段课程体系表相吻合。在那个表格里，真正的起点是六年级如果排除所谓的婴幼儿编程和图形编程课程的话。

所以如果孩子有兴趣，家长也有兴趣，五六年级开始接触是比较合适的时间，前提是数学要好。

信息竞赛怎么样？

曾经风靡一时，被名校奉为筛选门槛的奥数，近几年基本被封杀。按照教育部的规定，只能举办白名单上的比赛。

在这个榜单上，各类信息竞赛都在前列，小学、初中、高中都可以参加，不像奥赛只面向高中。

但是小升初的时候，很早就开始了按区公招和私彩。奥数和字母竞赛都不能作为升学的入场券，家长没必要这么早下手。

新增名额也很少。近年来，虽然有优秀编程能力或信用竞赛成绩的中学生可以获得名牌大学录取的加分，但也是极少数，类似于其他学科的竞赛。

唯一不同的可能是其他传统学科发展多年，基础扎实，受众广泛，竞争可能相对较小。

与传统科目一致，将比赛和平时文化课的课表统筹考虑，尽可能兼顾，一直是学生面临的难题。

学奥数还是学编程？

如果家长非要在奥数和编程之间选择的话，如果早的话，建议大多数情况下学习奥数。

前面说过，编程起步较晚，而一旦进入初中，除非你有浓厚的兴趣或者下定决心要参加竞赛，否则你的时间基本上被你平时的功课挤占了，根本没有空的学习。

第二，学习编程不是纸上谈兵，而是动手实践。

就像孩子上学，课后做作业一样，否则根本无法掌握所学知识。

这种一周只上一节课能有多大效果。学了之后，忘的比学的快，更多时候可能只是为了好玩。

既然要课后练习，自然会占用很多时间，而且确实可能会更快导致近视。

如果孩子对初中和高中感兴趣，那么编程比奥数更重要。

毕竟奥数除了升学竞争作用不大，但是到了大学，很多科目一定程度上会用到一些编程。如果能一直保持兴趣，就能打下基础。

不要跟风

无论是上面提到的三个目标(成为码农、培养思维、比赛得分)中的哪一个，其实都不是最大的数字。

最大的人群是这样的:盲目跟风。

如果其他孩子向我的孩子学习，他们也会学习。我想赢在起跑线上，至少不能输。至于我学什么，无所谓。

以前从小学奥数跟风，后来从小学英语跟风。现在从小学习编程。

无论是学习奥数、编程，还是其他科目，很多家长只看到了“天才”最后发光的那部分，认为学习这些课程可以锻炼思维，自己的宝宝也可以变鸡为凤，成为聪明的宝宝。

这种“天才”其实就是别人家的孩子自己也很优秀，奥数和竞赛只是表现这种优秀的载体。你没发现那些奥数和编程好的孩子大部分科目都很优秀吗？

确实不是每个人都适合学奥数，也不是每个人都适合学编程。每个人都有自己的定位，找到自己的定位比羡慕别人更重要。

最后，想把孩子培养成码农，不要只羡慕别人钱多。毕竟这钱赚的不容易。

如果你问一个资深码农，既然收入这么高，为什么不把孩子培养成码农，继续拿高薪呢？

他们一定会恳切地告诉你:不要走我的老路！