新课标四大核心素养是什么(基本内容是什么)
2023-05-26 17:30:56投稿人 : yq4qlskj围观 : 56 次0 评论
只有看了新课标才能知道新课标有什么变化，有什么增删？
01。“课程标准”的重要性[S2/]
课程标准是学校教育教学的宪法，是育人的蓝图，具有标尺的作用。
课程标准的修订侧重于从学科立场转向教育立场，突出识字和教育导向；优化课程内容结构；加强学科实践和跨学科主题学习；践行以素养为导向的质量理念。课程标准具有可操作性，“新课程标准——新教材——新学案——新课堂——新评价”构成了课程改革的完整链条。
02。《课程标准》亮点:课程核心素养
学生的核心素养是通过主张学科课程素养来落实的，想得到一个美好的教育目标——带着风景的课程核心素养——得到景区的教学目标，这就构成了一个可行的教育目标行动图。
可见，课程的核心素养是课程的基因，一条红线贯穿整个修订过程，是课程教育价值的体现，是各学科课程在落实以德育人根本任务中的独特贡献，是学生通过课程学习后逐步形成的。
03、育人总体目标确立，义务教育学生画像
培养目标:有理想，有技能，有担当。
所谓“理想”，就是学生要树立远大的目标，培养积极的人生态度，向往和追求美好的生活。
所谓“能力”，就是学生要学会能够应用于实践、满足生存需要、服务社会的知识和技能。
所谓“责任”，就是培养责任感，发挥个人能力，做时代的主人。
04。核心素养的概念，三个方面，六个维度，十八个点
核心素养是指个体在面对复杂、不确定的生活情境时，综合运用特定学习方法所孕育的(跨)学科观念、思维方式和探究技能，结构化的(跨)学科知识和技能，以及世界观、人生观、价值观，在分析情境、提出问题、解决问题、沟通结果的过程中所具备的综合素质。
总的来说，是学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的必备品格、关键能力和正确价值观。
核心素养分为三个方面:文化基础、自主发展和社会参与[/s2/]。如图所示:
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