拔苗助长的道理和启示(揠苗助长的含义和道理)
2023-05-20 16:32:26投稿人 : yq4qlskj围观 : 67 次0 评论
语文二年级下册第五单元的主题是“方式”。全单元精选古代寓言、现代生活、经典童话教育学生:想办法解决问题。本文分析《鼓舞苗》这篇文章，鼓励你。
原创经典:
宋朝的时候，有一个人爱上了齐敏的幼苗，但是当他回来的时候，他说:“我今天生病了！帮助幼苗成长！”他儿子赶紧去看，苗快不行了。
这个世界帮不了苗族和老人！那些因为觉得没用而放弃的人，不去培育幼苗；扶老人，扶幼苗；无作为是无用的，有害的。(选自《孟子·公孙丑》)
原文的翻译:
宋国有一个人，担心自己种的树苗不够高，就把树苗稍微拔起来了一点，一天下来，非常疲倦地回到家里，对家人说:“今天累死我了，我帮他们长高了！”他的儿子听说后，急忙跑到田里去看秧苗，但是秧苗都枯萎了。
世界上很少有人不希望自己的幼苗长得更快！放弃认为苗没用的人，就像不割草的懒人。自费帮助它成长的人，就像拔苗助长的人，这样不好，反而害苗。
故事分析:
故事的内容很简单。一个农民拔苗，苗死了。二年级学生理解故事所蕴含的道理——寓言意义的最佳突破口是:农夫的行为——幼苗，对吧？然后做进一步的拓展和启发，能够回答出两个最好的答案和三个以上的答案是意料之外的。
宋人(农民)的行为或方法是错误的。为什么？根据心理学的规律，错误的认知往往会导致错误的行为。既然是农民，就应该有基本的种植经验，对水稻秧苗的生长有基本的了解。所以，农夫的错误一定是嫌弃小苗长得慢，想帮它们快速成长。当经验的常识与期望相矛盾时，农民的感性战胜了理性。
农民的行为不仅违背了事物发展的客观规律，而且缺乏耐心，急于求成。这在学校老师和学生家长中也是最常见的。
每个老师心里都在说，希望自己的学生认真听讲，积极发言，成绩优异，恨不得倒在讲台上。每个父母都希望自己的孩子听话，有很大的进步，比别人的孩子优秀。但实际上我做不到。一个班里的学生必然有不同的教育水平。如果忽视这一点，往往会适得其反。
教育要关注的问题很多，学校和家长要想办法。
故事的真相:
1.人们必须根据客观规律充分发挥主观能动性才能把事情做好。相反，如果仅仅凭自己的主观愿望去做，即使是良好的愿望和良好的动机，结果也只能是适得其反。
2.欲速不达。一切都要按照客观规律一步一步来，稳扎稳打，不能主观冒进，好高骛远，靠幻想活着。
3.这个习语嘲笑那些不按客观规律办事，却因追求速度而把事情搞得更糟的人。比如，很多家长急于让孩子成功，不考虑孩子的具体条件，一味地给予不切实际的教育，导致孩子吃亏，更吃亏。
家长的良苦用心确实可贵，但一定要讲方法，因材施教。俗话说“心急吃不了热豆腐。”只有不急躁，认真思考的人，才能有好的结果，有好的收获。
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