本文目录一览：

• 1、儿歌《风娃娃》优秀教案设计
• 2、二年级语文《风娃娃》教学设计
• 3、二年级语文风娃娃教学设计(精选3篇)
• 4、小学二年级语文《风娃娃》教案
• 5、二年级上册语文《风娃娃》教学设计
• 6、部编版语文《风娃娃》教学设计

儿歌《风娃娃》优秀教案设计

1、《风娃娃》教案 教学目标 认识12个生字、会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

2、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）板书：风娃娃。

3、读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。以上几件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的坏事？提问设疑，小组研读。

4、小朋友们真棒！风娃娃都笑了。风娃娃长大了，风妈妈说———引读女同学模仿风妈妈来对风娃娃说说。风娃娃一听可以为人们做好事了，可高兴了，你们看他来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？谁能看图说说。

5、那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《风娃娃》，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案《风娃娃》1 活动目标： 通过实验，感受、了解风速的不同。

6、【设计说明】《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。

二年级语文《风娃娃》教学设计

二年级语文风娃娃教学设计1 【教材分析】 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。

今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）板书：风娃娃。

(1)风娃娃做了什么，结果怎样？ (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。 (3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。

《风娃娃》语文教学设计篇1 教学目标： 认识本课12个生字，会写“夫、表、示、号”4个生字； 能正确、流利地朗读课文，积累词语； 初读课文，大致了解课文内容。 教学重点： 结合语言环境，自主识字，规范书写4个生字。

二年级语文风娃娃教学设计(精选3篇)

“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。

【篇一】小学二年级语文《风娃娃》原文 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？(结合学生的话，激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱们要认识一个新娃娃：(板书风娃娃，让学生齐读课题)。 学习课文。

小学二年级语文《风娃娃》教案

1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）板书：风娃娃。

2、(1)风娃娃做了什么，结果怎样？ (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？读一读这句话。 (3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。

3、【篇一】小学二年级语文《风娃娃》原文 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

二年级上册语文《风娃娃》教学设计

部编版二上语文《风娃娃》教学设计1 学生分析： 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

【教学设计及意图】 谈话导入 同学们都一定很喜欢娃娃吧？你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？(结合学生的话，激发学生学习兴趣。)娃娃有很多种，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。

今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）板书：风娃娃。

《风娃娃》语文教学设计篇1 教学目标： 认识本课12个生字，会写“夫、表、示、号”4个生字； 能正确、流利地朗读课文，积累词语； 初读课文，大致了解课文内容。 教学重点： 结合语言环境，自主识字，规范书写4个生字。

【篇一】小学二年级语文《风娃娃》教案 学习目标 认识11个生字。会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

部编版语文《风娃娃》教学设计

1、部编版二上语文《风娃娃》教学设计1 学生分析： 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

2、二年级语文风娃娃教学设计1 【教材分析】 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。

3、《风娃娃》语文教学设计篇1 教学目标： 认识本课12个生字，会写“夫、表、示、号”4个生字； 能正确、流利地朗读课文，积累词语； 初读课文，大致了解课文内容。 教学重点： 结合语言环境，自主识字，规范书写4个生字。

4、听了纤夫们的话，风娃娃高兴极了， 他想——(引读)：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。