01

夸张

“西沙群岛的海是半水半鱼”用了夸张的修辞手法。在这句话中，西沙群岛的海被描述为半水半鱼，主要是为了突出西沙群岛鱼类数量众多，而不是真正的半水半鱼。

“西沙群岛的海是半水半鱼”这句话用了一种夸张的手法。西沙群岛不是真正的半鱼。之所以说“半鱼”，是为了强调和突出鱼的数量多。夸张是指有意识地使用夸张的词语，以达到强调或搞笑的效果，是一种修辞手法。夸张并不意味着失去真相或不想要事实，而是通过夸张更好地展现事物的本质。夸张在日常会话和文学作品中都有使用。

夸张是为了达到一定的表达效果而对事物的形象、特征、功能、程度进行夸大或缩小的修辞手法。夸张可以分为‘普通’类和‘高级’类。夸张是运用丰富的想象力，在客观真实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，从而增强表达效果的一种修辞手法。也叫夸张或铺张。夸张的词语是用来描述事物的，目的是激发读者或听众的想象力，加强所说的力量。

夸张可以分为两类三种形式，即‘普通’类和‘高级’类，普通类又可以分为两类，即扩大夸张和缩小夸张：

1.放大夸张：故意说客观事物“大、多、高、强、深……”的夸张形式。比如因为蜀道难，很难上天堂。

2.减少夸张：故意把客观事物说成“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。比如一个黑人站在老栓面前，眼睛就像两把刀，把老栓缩了一半。现有的成语都有同样的表达效果，如寸土寸金，滴水不漏，每一步都难。

3.提前夸张：一种夸张的形式，将后面出现的事物提前一步。比如，农民都说：“看到这么鲜艳的绿色麦苗，就会闻到白面包的香味。”又如宋范仲淹《御街行》，愁断无端醉，酒未到，泪先来。

作用：以夸张的方式突出事物的本质，或者强化作者的感情，烘托气氛，唤起读者的联想。

所有的艺术都会有一定程度的夸张，但童话的夸张有其独特的特点。

首先，童话的夸张是强烈而极端的。对环境和人物的刻画，即使小说采用了最夸张的风格，也还是有一定的分寸和限度，不会离现实生活太远，但童话就不是了。其非凡大胆的夸张只是为了展现想象中的奇幻境界。比如《胖子学校》用极其夸张的方式描述了三个小胖子的肥胖：如果团团摔倒了，几个举重运动员帮不了他，只能用吊车把他吊起来；当球落下时，它会像球一样从房间的一端滚到另一端。圆形的床和椅子是由三英寸厚的钢板制成的。

第二，童话的夸张是从内容到形式的全面夸张。在其他形式的文学作品中，夸张有时会用在某一方面或某一环节，但童话的夸张却是普遍而丰富的。无论是人物的刻画，环境氛围的刻画，故事情节的发展等等。都是极度夸张的，而童话里的人物也是千奇百怪。自然界的各种现象和社会生活中的一些概念，都可以充当童话，在童话发展出来的幻想世界中自由活动。即使是人类，只要出现在童话故事里，都会变得与众不同。比如《枪炮国去打糖果国》，用橡皮糖当城墙，敌人被pop rocks吓跑，吃了含酒精的巧克力后喝醉了，小孩坐棉花糖气球飞.这些都构成了夸张的场面。

夸张是表达幻想的必要手段之一。同时，夸张的作用在于它能突出某一事物或形象的特征，更深刻、简单地揭示其本质，使读者获得鲜明、强烈的印象。比如《胖子学校》对小胖子的肥胖进行了强烈夸张的描述，让读者对肥胖的危害有了更生动的印象，产生了更强烈的震撼。

夸张还能增强童话的幽默感和趣味性。童话如果缺乏夸张，就会失去光彩。但需要注意的是，不要为了博得读者的笑声而滥用夸张，因为夸张只能陷入浅薄和庸俗。