教育一词最早出现在哪部作品?
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孟子一心向上。
“教育”一词始于《孟子尽心上》年的中文:“君子有三乐,而王不存在于世。父母存在,兄弟没有理由,他们自得其乐。杨无愧于天,但他不介意别人,他享受自己。天下人才和教育,三乐也。
狭义的教育是指专门组织的学校教育。广义上是指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子“得天下之才,以德育才”的思想。拉丁语educare是西方单词“education”的来源,意思是“派生”。
《孟子尽心上》中文开始出现“教育”二字:“君子有三乐,君不与世和。父母存在,兄弟没有理由,他们自得其乐。杨无愧于天,但他不介意别人,他享受自己。如果你得到了世界上的人才并对他们进行教育,桑乐也会的。”意思是一个绅士有三件事值得高兴,叫国王不是其中之一。父母健在,兄弟无疾无灾,这是第一幸福的事;抬头看人,低头看人,是幸福的第二件事。从世界各地获得最好的人才并教育他们是第三件快乐的事情。君子有这三样幸福的东西,不包括在以仁德统一天下之中。徐申在《说文解字》中解释“教是上面做的,下面做的也是有效的”;“育,养子之使也”。
“教育”是在19世纪末20世纪初才成为一个普通的词汇。19世纪末,何子源、辛亥革命老兵、中国近代教育奠基人邱等有识之士率先创办并普及新式学堂。随后,迫于形势的压力,清政府进行了一系列的教育改革。1905年底,它颁布了新的学术制度,废除了科举制度,并倡导在全国范围内建立新的学校。1909年,地方科举停止后,西学逐渐成为学校教育的主要形式。“教育”一词在现代汉语中的流行,与中国教育的现代化联系在一起,反映了中国教育话语从“学习型”向“教学型”的现代转型。
在西方,“教育”一词来源于拉丁语“educate”,前缀“e”的意思是“引出”或“引出”,意思是通过一定的手段把原本隐藏在身心中的东西带出来。就词源而言,西方的“教育”一词有其内在含义。强调教育是一种自然活动,旨在由内而外诱导自然人的内在或潜在素质,使之成为一种现实的发展状态。
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