129运动及其历史意义是什么?
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“一二九运动”,又称“一二九抗日救国运动”,公开揭露了日本帝国主义侵华、吞并华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,极大地促进了中国人民的觉醒。配合红军北上抗日,促进国内和平抗日。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。
1935年12月9日,北平(北京)数千名学生举行抗日救国示威,反对华北自治,抵制日本帝国主义,要求维护中国领土完整,掀起抗日救国新高潮。12月12日,北平学生举行第五次示威,高喊“助绥远抗战”、“各党派团结”等口号。这是中国共产党领导的大规模学生爱国运动。“一二九运动”,又称“一二九抗日救国运动”,公开揭露了日本帝国主义侵华、吞并华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,极大地促进了中国人民的觉醒。配合红军北上抗日,促进国内和平抗日。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。
扩展数据:
1931年日本占领中国东北后,继续向华北转移。1933年长城抗战爆发,热河被日军占领。1935年6月和7月,察哈尔省被“秦图协定”控制。同年10月,殷汝耕奉命建立“冀东联共自卫自治政府”。国民党政府准备成立冀察政务委员会。针对这种情况,中国共产党驻共产国际代表团于8月1日发表了《为抗日救国告全体同胞书》,号召全国军民团结抗日救国。
学生是一二九运动的主力军。当时的学生总是走在民族的最前列,充当着中华民族发展的生力军。不仅因为他们接触到了更先进的知识,不仅因为他们年轻,还因为他们有一种年轻人应该有的感觉。天津、上海、南京、武汉、广州、杭州、Xi、开封、济南、太原、长沙、桂林、重庆等城市的爱国学生举行请愿、示威,或发表宣言和通电,支持北平学生的爱国行动。随后,工人、企业家、商人、农民等各领域人士纷纷响应,推动了抗日民族统一战线的建立。
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